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互联网+思政教育平台(丝路新语)介绍观点

软件IC网 / 2016-01-11 13:25:30
  一、平台介绍  丝路新语涵义:新疆自古就是丝绸之路的重要区域,2013年党中央提出了建设丝绸之路经济带的重大决策,自治区党委提出要
  一、平台介绍
  “丝路新语”涵义:新疆自古就是丝绸之路的重要区域,2013年党中央提出了建设“丝绸之路经济带”的重大决策,自治区党委提出要建设“丝绸之路经济带核心区”的任务,“丝路”代表了新疆悠久灿烂的文明历史和今后发展建设的新方向新趋势;“新语”代表了新的文化、新的语录、新的信息,充分体现了以现代文化为引领,打造新新媒体和师生思想政治教育新阵地的应有之义,同时“新语”也涵盖了“心语”的意思,代表建设成为新疆高校师生的贴心人、引导人、服务人的手机新伙伴。
  1.互联网+给高校思想政治教育带来的机遇
  首先,互联网提供了丰富的教育资源。传统意义上的思想政治教育的信息主要来源于书刊、报纸、电视等传统的大众媒介,这些媒介提供的学习资源有限,不能全面地对高校的思想政治教育内容进行阐述,并且获得信息速度耗费的时间较长,信息思想的更新速度较慢,这在一定程度上阻碍了高校学生思想政治教育工作的顺利开展。而在互联网上,人人都可以成为信息的提供者和获得者,使不同时间、不同地点、不同文化的人能够资源共享,提高了教育资源的使用价值。
  其次,互联网提供了新的思想政治教育方式。互联网教学的表现形式更加直观真实,具有较强的感染力,借助高端的互联网媒体技术,在互联网上创造出轻松有趣味的场景,塑造生动幽默的人物形象,能提高高校思想政治教育的吸引力。
再次,互联网为新的教育方法和手段提供了条件。利用互联网媒体的优势,使政治教学变得直观形象,并针对学生的特点进行因材施教,形成平等和谐的师生关系,在学习上共同进步,提高思想政治教育对学生的影响力。
  最后,互联网环境下高校学生的思想政治教育更有针对性和实效性。互联网上提供和支持多种教育交流模式,针对单个或多个学生的特定问题进行教育。
  2.互联网+给高校思想政治教育带来的挑战
  一是互联网对教育者权威的挑战。传统的高校思想政治教育是以书本知识为基础的,文化知识是教育者灌输给学生,学生被动接受的过程,这样的教育方式主要体现了教育者即教师的权威性。但是在互联网的交流平台上,文化信息多样,学生的自主学习能力得到提升,对教育者的综合素养要求更高,增加了思想政治教育的强度。互联网媒体信息文化传播快、范围广,所以当教育者在传授不具时效性的知识时,会受到学生主体的质疑,失去优先教育的优势,从而挑战了教师的权威地位。
  二是互联网对高校学生产生的不良影响。互联网的虚拟性使人们对一些互联网行为的真实性和合法性得不到证实,难以控制和管理。这样的互联网环境会导致高校学生法律意识淡薄,造成思想道德和人格上的缺失,一不小心就会越过法律约束的界限,造成互联网犯罪,不利于社会秩序的稳定。
  三是西方政治文化的渗透。互联网是传播文化的途径之一,西方社会的文化会对我国的社会主义文化造成冲击,影响高校学生的价值观的形成,使政治信仰产生偏差。
  作为思政政治工作的重要组成部分,思想政治教育更好地与网络技术有机融合,全力打造“互联网+”思想政治教育新形态以求与时代同步,产生最佳教育效益,已成为当今高校建设一个刻不容缓的课题。网络催生思想政治教育的新形态,引发教育理念、内容、手段、模式等全方位的变革。从某种意义上讲,思想政治教育拒绝“网路”就拒绝了出路,就要被时代淘汰。大胆探索“互联网+思想政治教育”模式,推动思想政治教育由平面向立体、由静态向动态、由单一向多维转变,不断拓展新路子。同时注重把握网络思想政治教育特点规律,依靠信息网络技术,创新方法手段,拓展内容形式,把信息网络打造成政治教育的新平台、理论学习的新空间、舆论引导的新阵地,不断增强思想政治教育的时代感和吸引力。
  O2O网络营销理念的经验O2O是近年新兴的移动商务模式(OnlineToOffline),即是将线下商务的机会与互联网结合在一起,让互联网成为线下交易的前台,线下服务可以通过线上营销,消费者线上筛选服务,在线结算成交,可以较快使消费达到规模,最为常见的即是我们身边的“团购”。对于用户,O2O可以带来更丰富、全面的商家服务信息,消费者可及时了解适合自己消费能力的商品和服务,可方便快捷地订购相应的产品和服务。对于商家,O2O则给予他们更多的宣传和展示的机会,而且通过网络的数据化特点,其宣传效果容易测量,推广效果可查询,每笔交易都可以跟踪。O2O还能帮助商家掌握用户的相关数据,更好地维护好客户并拓展新客户,在线订购的模式能整合商家资源,让他们可以更合理地安排生产、经营计划,有利于提升产品的档次。
  O2O的特点还表现在:一是让消费者直观地对实体和价值进行意义判断,降低选择成本。信息流通过传递商品实体性能和价格的信息,诉诸于消费者的选择和判断,从而避免无效的中间耗费。因此,意义挖掘,成为O2O深入发展可以倚赖的稳定的技术和商业优势。二是发挥数据的作用,把握消费者认同的意义。实体商品和服务对消费者的基本数据进行采集和分析需要耗费大量的人力、物力。O2O模式由于网络信息化使商家及时掌握用户数据,甚至能通过分析,预判并控制客流量。
  思想政治教育在受教育者与教育方式、方法之间的磨合,甚至对于思想政治理论本身的不断进步、发展、提升、完善的过程,其要求的结果即是党的政治思想理论在人民群众中的宣传贯彻,这种理论宣贯的网络化,必然建立起网络线上、线下的种种关系,而O2O是基于消费者与商家间的一种互联网互利模式,对于网络思想政治教育中受教育者和教育者之间也需要在互联网中建立这样一种互利的模式,一种变被动、感性的教育为服务型、信息化教育的新典范,O2O模式是能够提供这样一种可以参照的范本的。
  二、服务平台的主要内容
  首先14年完成了平台内容建设网眼世界、心灵驿站、明理励志、人生美文、走向未来、可爱脸谱、轻松一刻、闻鸡起舞等8个栏目。其次成立“丝路新语”新媒体育人中心,具体负责平台的日常管理和运行。内容日常搜集及更新由各高校负责,通过近两年的建设运营团队基本形成。15年围绕大学生建设了丝路人才、让大学生兼职、求职变得简单、靠谱、好玩。我们利用移动互联网技术连接“大学生”和“企业”,为大学生提供简单靠谱的兼职服务平台,为企业提供高效的兼职招聘服务。我们将在新疆首先提出“0风险”兼职保障计划,为大学生提供最靠谱的兼职保障体系,同时通过互联网平台优势,不断提升大学生兼职收入水平,并为大学生提供更加丰富和有价值的社会实践机会。学易购、学易贷为新疆高等院校在校大学生提供简单便捷、丰富安全的小额消费金融服务。大学生分期平台主要经营手机、平板、电脑、数码等商品,全部都支持零首付分期支付。所有商品来源于各大品牌商厂商,全部都可以在学易贷商城进行分期付款等。
  三、平台技术架构
  四、建设的意义
  一、充分认识利用新媒体开展大学生思想政治教育工作的极端重要性和紧迫性
  (一)利用利用新媒体开展大学生思想政治教育工作是牢牢把握社会主义办学方向的需要。
  由于新媒体的开放性和一定程度的匿名性,与之相伴相随的是信息的鱼龙混杂、良莠不齐,这其中既有积极健康的信息,又有消极的思想,这对推进社会主义核心价值体系建设提出了新的考验和挑战,甚至危害到国家安全和社会稳定。特别是新媒体的快速崛起,促进了话语权向平民、向大众、向社会的深刻转移,加速了分众化、对象化、个性化的传播趋势,人人都有麦克风,人人都是传播者,一个依托于互联网新技术的无疆界、跨地域、大众化的开放性沟通平台快速形成。新媒体作为公共信息传播技术平台,已成为西方意识形态渗透和腐朽文化传播的新渠道,思想交锋和舆论斗争的新阵地,西方发达国家利用其先进的网络通讯技术, 极力宣扬资产阶级的人生观和价值观,竭力将自己的意识形态凌驾于别国之上。美国前国务卿奥尔布赖特曾放言 :“有了互联网,对付中国就有办法了。”近年来,境内外敌对势力往往借助国内重大政治活动、公共突发事件、热点问题等机会,肆意夸大和歪曲我国政治、经济和社会生活矛盾,煽动对党和政府的不满情绪,攻击社会主义制度,破坏民族团结,挑动民族分裂,宣扬西方的民主自由人权,企图达到“西化”、“分化”中国的目的。因此,各种腐朽落后的思想文化利用新媒体的途径大肆传播, 影响着大学生的思想观念和道德认知, 导致其理想信仰迷失、价值观混乱,无形中削弱了社会主义意识形态的控制力,对高校思想政治工作造成了不可低估的负面影响。
  党在十七届六中全会指出,要充分发挥互联网和手机等新兴媒体在社会主义核心价值体系传播中的重要作用,使之成为建设社会主义核心价值体系的重要阵地。因此,面对新媒体带来的机遇和挑战,我们必须在高校加强新媒体建设,充分利用新媒体的积极因素,牢牢把握马克思主义在高校意识形态中的指导地位,大力加强中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值观教育,确保高校始终坚持正确的办学方向。
  (二)利用新媒体开展大学生思想政治教育工作是意识形态领域反分裂、反渗透的需要。
  意识形态工作是关乎党的前途命运、国家长治久安、民族凝聚力和向心力的极为重要的工作,我们决不能掉以轻心,决不能丧失阵地。意识形态领域从来都是没有硝烟却是你死我活斗争的战场。当前,网络舆论生态日益复杂,网上各种力量交织,杂音噪音不断,在无国界的、全球范围内的虚拟世界中,互联网等新媒体还容易为其他国家或组织的政治势力利用,对某一国家进行意识形态的渗透和鼓动社会动乱。他们往往通过手机短信、微博、电子公告牌、博客、播客、电子邮件、即时聊天工具、网站等多种手段传播真实信息、虚假谣言,传递、渲染、发酵各种非理性的、负面的情绪,既方便快捷,又影响广泛,可以在短时间内迅速聚集起大量的围观者和参与者,导致影响的扩大与事态的升级。这种串联与动员一旦从网上发展到网下,在怨恨的驱使下就容易造成严重的后果,影响社会稳定,乃至政治稳定。特别是在新疆,境内外“三股势力”把意识形态领域渗透重点转向互联网,极力通过互联网与我争夺阵地,争夺人心,争夺下一代。民族分裂主义和宗教极端势力通过网络、微信、微博、QQ群、多媒体存储介质等宣扬“圣战”思想、传播暴恐音视频,成为催生暴力恐怖活动的根源之一。互联网尤其是新媒体已经成为舆论斗争的主战场,网上斗争成为新形势下舆论斗争的重要方式。
  张春贤书记指出:“我们必须依法严厉打击暴力恐怖活动,坚决切断宗教极端思想源头和传播渠道,做到清除境外“种子”、改良疆内“土壤”、封堵网上“平台”同步进行” 。因此,高校必须加强新媒体建设,充分利用新媒体,为新疆高校及时研判大学生思想动态、开展网上舆论斗争、加强信息交流提供一个更生动、便捷、有效的斗争平台,用主流的声音引领网络舆论,对于做好意识形态领域工作,切实维护新疆社会稳定和长治久安具有十分重要意义。
  (三)利用新媒体开展大学生思想政治教育工作是加强和改进大学生思想政治教育工作的需要。
  随着网络和数字技术的迅猛发展,微博、微信等网络新媒体日益成为师生员工学习、工作、生活和娱乐不可或缺的工具,成为师生员工特别是广大学生获取信息的主要渠道。但是,由于新媒体传播方式的私密性、交互性、裂变性等特点,使学生的思想认识、价值取向日趋多元化、多变性、差异性明显增强,从而加大了对学生教育管理的难度。大学生从新媒体中获取的信息难以控制,有些不良信息会影响到大学生的思想观念,甚至会抵消部分宣传教育的效果。同时,新媒体时代给大学生宣传思想教育提供了全新的平台,把现实与虚拟结合起来,彻底改变了人们的认知方式和交往方式,尤其是对大学生的影响更为深刻。
  因此,我们必须积极通过推进新媒体建设,利用新媒体技术图文并茂、声情融汇、快速传播、交流便捷,创造了一种活跃、轻松、愉悦的情景,感染和激发着大学生的求知欲和想象力,使教育内容变得生动有趣,让学生在形象、生动、直观的情境中升华思想,在图文并茂、声情融汇的语境中感知教育信息,可最大限度地调动青年学生获取信息的主动性、自主性和参与性,使思想政治工作更具吸引力和感染力。把新媒体作为广大学生思想引导新的突破口,运用新媒体了解把握思想动态,运用网络表达方式与大学生沟通互动,努力把握网上思想引导的主动权,利用新媒体有效吸引、凝聚和引导广大学生。利用新媒体所构建的平台,充分发挥新媒体的独特优势,不断创新大学生思想政治教育的新途径,在坚持课堂教育、主题活动、社会实践、志愿服务等传统思想政治教育手段的基础上,充分利用新媒体技术,既可与原有教育方式结合,使其创新发展,也可以丰富思想政治教育的新方法、新途径,以满足不同形势、不同阶段、不同群体条件下开展思想政治教育的需要。积极构筑新媒体的资源平台,努力拓展大学生思想政治教育的新阵地,把新媒体环境下思想政治教育的舆论阵地、学习阵地、生活娱乐阵地作为工作的新重点,不断适应,不断创新,通过建立科学的工作机制和提供坚实的技术保障,构建新媒体服务大学生思想政治教育的平台,使新媒体成为新形势下开展大学生思想政治教育的新阵地。
  (四)利用新媒体开展大学生思想教育工作是提高高校新闻宣传舆论引导能力的需要。
  新媒体是“相对于传统媒体而言,是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,是利用数字技术、网络技术、移动技术,通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态”,如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、互联网、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等,具有交互性与即时性、海量性与共享性、多媒体与超文本、个性化与社群化等特征。随着数字技术、网络技术等新技术的广泛运用,新媒体对社会生活的影响日益彰显的情况下,可以肯定地说,从传播学的意义上讲现在的社会已经进入新媒体时代。学校的媒体是上情下达、下情上传的桥梁纽带,是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体,是学校党组织把握意识形态教育主动权的重要阵地。我们必须牢固树立阵地意识,加强宣传思想阵地建设,引导各高校认清责任、牢记使命,努力把社会主义意识形态的要求贯穿到日常新闻舆论宣传的全过程,共同唱响社会主义意识形态的主旋律。
  因此,高校在继续加强传统新闻媒体建设的同时,要重点加强新媒体的建设与管理,建设一批具有较强思想性、教育性、互动性的主题教育网站、网络社区,微信平台,APP主动抢占网络意识形态教育阵地,切实提高新闻舆论的引导能力,加强主流意识形态的宣传,潜移默化地教育和感染广大师生,并提高主流意识形态对各种思想观念和社会思潮的整合能力,增强社会主义主流意识形态的凝聚力、吸引力和向心力。要逐步建立起舆情监测、预警调研、动态管理、综合协调、考核评价等机制,靠前主动开展对外宣传,堵截和打击反动思想文化的渗透和侵蚀。


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